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《小雨点》

编辑日期:2006/6/12  作者/编辑:西园幼儿园  阅读次数: 次  [关 闭]
《小雨点》 学科:语言(仿编诗歌)班级:中班活动名称:小雨点活动目标:  1、在学习诗歌的基础上感受作品快乐的情绪。  2、能根据生活经验,尝试依照诗歌的结构进行仿编,体验仿编诗歌的乐趣。  活动准备:   1、事先引导幼儿观察下雨时的情景。  2、课件《小雨点》。  3、录音机,录有雨声的磁带。 活动过程:   一、导入活动,鼓励幼儿根据已有的生活经验讲述下雨的情景。  1、(教师播放录音):听!这是什么声音?  2、提问:下雨的时候你们看到雨点落在什么地方了呀?  3、小结(视幼儿发言进行小结):刚才小朋友说的真好,下雨的时候,小雨点会落在屋顶上、小花上、雨伞上、土地上、滑梯上、树干上、汽车上,真有趣!   二、引导幼儿感悟诗歌意境;熟悉诗歌内容及句式。  1、师:今天请小朋友听一首《小雨点》的诗歌,大家仔细听,等一会告诉大家,你听到小雨点都落在了什么地方?       2、教师有感情地朗诵诗歌《小雨点》。  3、提问:你听到小雨点都落在了什么地方?  4、提问:接下来请小朋友看一个《小雨点》的动画,认真看,仔细听,等一会告诉大家,你最喜欢这首诗歌的什么地方?为什么喜欢呢?  5、幼儿回答后,教师引导幼儿动作表演。如:某某最喜欢“鱼儿乐得尾巴摇”,因为听到这句感到很高兴。我们一起来学学鱼儿快乐地摇摇尾巴吧!(引导幼儿边说边做动作。)  6、提问:为什么小雨点落下来时,花儿、鱼儿、苗儿都那么高兴?  7、师:这么好听的诗歌,我们一起来说一说。(边看课件边朗诵)  三、鼓励幼儿仿用诗歌的句式,变换事物形象,进行仿编。  1、提问:小雨点,沙沙沙,还会落在哪儿呢?会怎么样呢?  2、幼儿回答后教师平行示范:  老师把某某小朋友说的编到诗歌里去,你们听:……真好听,你们也和小伙伴们说说小雨点会落在哪儿?会怎么样?再试着像老师那样编成诗歌,听听谁编得最好听,最有趣。  3、幼儿小组讨论,教师巡回指导。  4、请幼儿到集体面前朗诵,教师注意引导幼儿完整朗诵,并及时给予指导和鼓励。  四、教师串联幼儿的作品,和幼儿共同朗诵。  师:刚才小朋友编了那么多好听的《小雨点》,我们一起来说一说。  五、结束活动,鼓励幼儿用绘画的方式表现仿编诗歌的内容。  师:真好听,今天小朋友试着做了一回小诗人,自己编诗歌,真了不起,请大家回去后把自己编的《小雨点》画下来,再请爸爸妈妈把自己编的《小雨点》记在旁边,贴在墙上,让大家都来看看我们编得怎么样?画的怎么样?好吗?
 
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